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Además de elegir en qué campos buscar, hay una diferencia fundamental entre la búsqueda simple y la avanzada, que puede dar resultados completamente distintos: la búsqueda simple busca la expresión literal que se haya puesto en el cuadro, mientras que la búsqueda avanzada descompone la expresión y busca cada una de las palabras (de más de tres letras) que contenga. Por supuesto, esto retorna muchos más resultados que en la primera forma. Por ejemplo, si se busca en la misma base de datos la expresión "Iglesia católica" con el buscador simple, encontrará muchos menos resultados que si se lo busca en el avanzado, porque este último dirá todos los registros donde está la palabra Iglesia, más todos los registros donde está la palabra católica, juntos o separados.

Una forma de limitar los resultados es agregarle un signo + adelante de la palabra, por ejemplo "Iglesia +católica", eso significa que buscará los registros donde estén las dos palabras, aunque pueden estar en cualquier orden.
La búsqueda admite el uso de comillas normales para buscar palabras y expresiones literales.
La búsqueda no distingue mayúsculas y minúsculas, y no es sensible a los acentos (en el ejemplo: católica y Catolica dará los mismos resultados).

España: Proponen 13 argumentos para la objeción de conciencia ante Educación para la ciudadanía

11 de marzo de 2007
"Las familias con las convicciones y creencias que demuestra la gran mayoría de la sociedad no pueden admitir que lo legal o lo políticamente correcto coincide con lo verdadero y con lo justo".

MADRID, 11 Mar. 07 / (ACI).- La Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos (CONCAPA) ofreció 13 razones para aplicar la objeción de conciencia ante la asignatura laicista que el gobierno ha creado para las escuelas españolas denominada Educación para la Ciudadanía que, en opinión de la organización, "pretende imponer ‘valores oficiales’ en lugar de aquellos que creemos son comunes a toda la sociedad".

Según la nota aparecida en la web ForumLibertas.com, el Presidente de CONCAPA, Luis Carbonel Pintanel, insta a la objeción de conciencia de los padres ante esta controvertida asignatura y explica que "junto a numerosas organizaciones que representan a los centros escolares, a los estudiantes, al profesorado y a otros muchos colectivos sociales, nos vemos abocados a proponer la objeción de conciencia, como único recurso legítimo que nos deja la actitud del Gobierno".

Entre las razones que enumera CONCAPA están que la mencionada asignatura "es innecesaria y además roba horas de estudio a otras materias que nuestros hijos deben estudiar y conocer mejor", así como que "ningún gobierno verdaderamente democrático puede imponer valores que no estén recogidos en la Constitución o en la Declaración Universal de los Derechos del Hombre".

La tercera razón se refiere a "la formación en valores debería haberse implantado en todo el sistema educativo, en todos los cursos y asignaturas, pero de forma transversal", mientras que la cuarta denuncia "el sectarismo del Gobierno, la diferencia de trato entre la Educación para la Ciudadanía -obligatoria para todas las familias- y la enseñanza de la Religión -solicitada mayoritariamente por la sociedad española".

"Tras la irreversibilidad de la decisión de las autoridades educativas de implantar como obligatoria y evaluable esta asignatura, debemos exigir que sus contenidos se ajusten a las necesidades de los escolares y que se correspondan con la voluntad de las familias", indica la quinta razón.

"Las familias con las convicciones y creencias que demuestra la gran mayoría de la sociedad no pueden admitir que lo legal o lo políticamente correcto coincide con lo verdadero y con lo justo", precisa CONCAPA en la sétima razón.

En la razón 12, CONCAPA advierte que "resulta incomprensible que no exista una sola referencia al valor del trabajo o a la importancia del movimiento obrero en la construcción de las sociedades democráticas. Una prueba más de que no hay interés alguno en difundir valores sociales, sino en impartir lo que se ha conocido como la "teoría del género".

Para leer la trece razones en su totalidad, puede ingresar al siguiente enlace

fuente: ACI
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