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Buscador simple (o avanzado)
El buscador «simple» permite buscar con rapidez una expresión entre los campos predefinidos de la base de datos. Por ejemplo, en la biblioteca será en título, autor e info, en el santoral en el nombre de santo, en el devocionario, en el título y el texto de la oración, etc. En cada caso, para saber en qué campos busca el buscador simple, basta con desplegar el buscador avanzado, y se mostrarán los campos predefinidos. Pero si quiere hacer una búsqueda simple debe cerrar ese panel que se despliega, porque al abrirlo pasa automáticamente al modo avanzado.

Además de elegir en qué campos buscar, hay una diferencia fundamental entre la búsqueda simple y la avanzada, que puede dar resultados completamente distintos: la búsqueda simple busca la expresión literal que se haya puesto en el cuadro, mientras que la búsqueda avanzada descompone la expresión y busca cada una de las palabras (de más de tres letras) que contenga. Por supuesto, esto retorna muchos más resultados que en la primera forma. Por ejemplo, si se busca en la misma base de datos la expresión "Iglesia católica" con el buscador simple, encontrará muchos menos resultados que si se lo busca en el avanzado, porque este último dirá todos los registros donde está la palabra Iglesia, más todos los registros donde está la palabra católica, juntos o separados.

Una forma de limitar los resultados es agregarle un signo + adelante de la palabra, por ejemplo "Iglesia +católica", eso significa que buscará los registros donde estén las dos palabras, aunque pueden estar en cualquier orden.
La búsqueda admite el uso de comillas normales para buscar palabras y expresiones literales.
La búsqueda no distingue mayúsculas y minúsculas, y no es sensible a los acentos (en el ejemplo: católica y Catolica dará los mismos resultados).

La antigua escuela

2 de mayo de 2010
En la pared del frente estaban la pizarra negra, gastada y mal pintada ...

Protestante Digital, 01/05/10 - Había sido una casa de veraneo hasta no demasiados años atrás. El rápido crecimiento de la ciudad la había convertido en una casa más —destacada, pero una más— de un barrio periférico y sin raíces. La fachada era gris terroso y estaba bastante estropeada, las ventanas enrejadas tenían la pretensión de estar pintadas de negro y, casi seguro, algún día fue así.La puerta, también una reja negra, se abría hacia adentro durante el horario escolar acreditando en cada movimiento la ausencia total de lubricante en sus bisagras.

El techo del vestíbulo era tan alto que casi escapaba a la vista. Había que subir diez escalones tenebrosamente empinados de mármol blanco, negro y frío hasta alcanzar el rellano principal. Los párvulos disponían de su espacio en aquella misma planta, las niñas tenía su clase en el piso superior con el sol que entraba por los ventanales y los chicos tenían que bajar unas escaleras oscuras que conducían a dos aulas situadas en el semisótano o sótano, según se mire, pero que en cualquier caso recordaban las catacumbas.

El aula parecía grande aunque no se sabe a ciencia cierta su tamaño, medidas indefinidas. La iluminación era siempre artificial porque la luz del sol habría tenido que moverse en zigzag para poder llegar hasta allí.

El contacto con el exterior se producía por la izquierda a través de dos pequeñas ventanas con sus correspondientes rejas negras y tupidas, pegadas al techo aunque por la calle aparecían al nivel del suelo. Por la derecha la segunda posibilidad, a través de la clase contigua cuyos ventanales daban al patio interior.

Las paredes eran oscuras aunque dicen que algún día fueron blancas. En la pared del frente estaban la pizarra negra, gastada y mal pintada, los dos mapas emblemáticos de la Península Ibérica: El político y el geográfico, y también la escuadra de madera y el cartabón grande colgados en sus correspondientes alcayatas junto al compás para la tiza.

El maestro se sentaba en una silla estropeada y nunca a juego con la mesa de madera torneada de color marrón oscuro con incrustaciones de no se sabe que material, ambas sedientas de un buen lijado y una capa de barniz.

Los pupitres a juego con el mobiliario del docente, por lo menos en su antigüedad y grado de deterioro, con la particularidad de ser muy grandes para el tamaño corporal de sus ocupantes y, por lo tanto, endiabladamente incómodos.

Cada mediodía, al salir y mientras las pupilas se adaptaban al exceso de luz parecía tan maravilloso que el sol brillara como que su madre no se hubiera olvidado de irlo a buscar.

 


Luis Ruiz

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